针对疫情后新学期的学生复学，国际商务旅游学院组织了以教研室为单位的“新学期’双线’教育教学有效衔接”主题教研活动。各教研室有的通过线上视频会议的形式，有的采取线下讨论的方式，无论哪种形式，各位老师结合自身专业以及学生反馈，进行了积极踊跃的发言和充分的讨论。

     担任第一周教学任务的旅游教研室老师表示非常有幸给学生们上了疫情返校之后的第一课。他们认为经过疫情学生成熟不少，学生们的状态比想象中好。大教室坐的满满当当，对于课堂提问，积极回应。学生在家期间能够主动帮家里分担家务，不少学生参加社会实践，各方面能力都有所提高。学生上课没有太大不适应，课堂纪律较好。很多学生表示疫情之后更加关注身体健康，要积极考证或者专升本。与此同时，老师们结合疫情防控下我国旅游业的发展形势，和同学们进行了大讨论，最后，他们都表示相信我国的旅游业一定能克服眼下难关，尤其当老师们在授课中说到中国社会主义制度优势与旅游业的发展前景时，同学们纷纷鼓起了掌，有些同学还流下了激动的泪水。

     酒店管理教研室经过研讨，认为首先要发自内心关心学生。在教学过程中要除了继续传授知识和技能外，也要关心关怀学生，帮助解决一些学生学习，还有生活上的一些困难。其次，推行“线上线下混合式”教学模式，不断丰富教学资源。在教学方法上，要继续探索“线上线下混合式”教学模式，充分利用网络教学资源和教学辅助软件，在有余力的情况下自制一些教学资源，加深对新形势下全方位利用教学资源的理解。在线下教学过程中应正确引导学生进行自我管理，以确保教学效果达到最优化。第三，培养学生的学习习惯。引导学生认识到良好的学习习惯和自主学习能力在学习中的重要性；后疫情背景下学生回归校园，老师要通过教学方法，课堂组织等方面确实帮助学生完成过渡。第四，继续注重教师教学基本功的锤炼。第五，引入课程思政的元素，依托专业课进行思想政治教育实践活动。在专业课程中加入“育人”元素，如何使课程思政与思政课程同向同行、改变和提升思政育人环境、发挥两者的协同效应方面，要基于威斯尼斯人wns2233m自己的资源与特色，形成适合自身条件的模式与经验。

     人力资源管理教研室老师认为首先要关注学生身体健康，做好公共卫生的防范措施。及时关注学生们的心理状况并疏导，积极鼓励学生引导学生面对疫情要展现出当代大学生不畏艰险的勇气和决心。其次，调纪律关键，优化学习习惯。重建班级团队文化，帮助学生革除陋习恢复学习状态，摸清底细找出问题，做好学科知识内容衔接。第三，应该思考如何把线上的教学资源、方法、优点引入到课堂，有效利用双线教学各自的优点发挥组合效应，保证我们的教学质量。第四，厚植爱国情怀，落实课程思政，强化责任担当，激发奋斗精神。重整精神风貌，强持续推进线上线下有机融合，不断探索创新教学模式。

     国际贸易研室全体老师一致认为现阶段仍要做好疫情防控，对正常返校学生要精准分析学情，并对学生做好心理辅导，。同时，将总结前期线上教学的经验，持续推进线上教学改革创新，以上学期开展线上教学工作为契机，深入推进现代信息技术与教育教学深度融合，加快教学信息化建设，持续推进线上教学改革。在教学过程中，要深度分析和评估上学期线上教学课程教学质量和学习效果，引导教师因课制宜选择课堂教学方式方法，构建线上线下相结合的教学模式，不断推动课堂教学改革创新，让学生更好的适应新学期的教学和生活方式。

商务英语教研室的老师们首先分享了自己对此次疫情的认识和感悟，随后互相交流了科学有效的防控方法，并表态在接下来的教学过程中积极行动，携手构筑健康心理，为学生心灵护航，帮助同学们面对疫情下遇到的各种困难，适应复学后学习生活，坚定同学们在困境下学习、生活的信心。

     通过讨论，我们不仅学会隔离生理上的病毒，也学会隔离心理上的病毒——焦虑、恐慌、抑郁等负面情绪，为疫情下开学季师生心理调适做好了积极准备！