在全球化的时代背景下，文化软实力日益成为综合国力的重要组成部分，而中华民族五千多年的悠久文明和灿烂文化正是我国文化软实力的集中体现。为了加强中华优秀传统文化教育，引导青少年学生坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，贯彻教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知精神，营造弘扬中华优秀传统文化的学习氛围，引导学生领悟优秀传统文化精华、感受优秀传统文化魅力、接受优秀传统文化洗礼，人文外语系党总支开展多种形式的活动，进一步掀起了商贸学子学习传统文化的热潮。

“感受经典 传承文明”--经典诗文朗诵会

    11月19日，在大学生活动中心，诗文朗诵会准时拉开帷幕。朗诵会历时两个小时，共16场节目精彩亮相。诵读经典《将进酒》时体现豪情万丈、大气磅礴之感。剧《钗头凤》更是们仿佛穿越到千年之前，缱绻诗意的台词、典雅素净的汉服、缠绵悱恻的剧情令人身临其境、如痴如醉。诗歌串烧中，每一首歌似涓涓细流、高低起伏，充满爆发力的声线，处处彰显了同学们的风采。最后以《咏春》衣袂飘飘、依依，绝美的舞姿为整个晚会画上了一个圆满的句号，朗诵会以众多的艺术形式展现出中华传统文化的博大精深、源远流长。

“刚柔相济八段锦，不朽圣训弟子规”--晨读经典

    人文外语系携手谦心国学社11月21日清晨在足球场开展了“晨读文化经典”活动。同学们首先列队散开练习中华传统健身操--“八段锦”，使气息变的平和，身体舒展。紧接着大家围成一圈，齐声朗诵《弟子规》，《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。同学们朗朗诵读声伴着早晨的太阳冉冉升起，阳光洒在同学身上，寒冷也一驱而散。活动后，同学们表示说《弟子规》所讲的道理，正是圣人的训诲，从入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文着手，在日常生活工作中要经常广泛运用，逐步孕育出重德、崇德、立德、尚德、明德、修德，厚德品行。今后，还要深入内心地反复读诵《弟子规》，从中学会做人处事的道理，并把它当成个人反省的镜子和自己行为的指南。

“令月吉日，始加元服”--成人礼仪式

    12月15日，为践行“八礼四仪”，争做儒雅青年，让同学们在仪式中感知礼仪规范，成人仪式作为“四仪”之一也是系总支为今年成年同学们精心举办的重要仪式。冬日的午后，一片宁静，商贸学院见证着大一新生在这里走向成熟，仪式过程简洁但又不失庄重。成人礼仪式由汉服社社长朱灵茜主持，同学们两人一组出列，到堂前拜炎黄，执事捧冠、簪子、酒上前，赞者尾随，赞者先为其整理衣服，梳好头发，冠者筓者正坐加冠及笄。成人礼在重现古时风貌的同时深化了商贸学子的责任感，在场同学通过成人礼的洗礼，表示今后要脚踏实地做好每一件事，真正成长为一个有理想、有抱负、有文化、有纪律的成年人。成人礼活动，既展现了系部特色又洋溢着人文关怀的温暖。

“五彩绘出祥和，文字传承经典”--庆元旦板报比赛

    12月25日，为了让学生们在欢庆元旦的同时重视传统节日的起源，系开展了此次板报比赛。此次比赛以班级为单位，从内容、板书与文字、插图与美工、排版与设计、标题与创新等几个方面分别对每副参赛板报进行了评分。同学们参与热情很高，全班同学一起动手，发挥丰富的想象力和创造力，经过认真地准备，精心地设计，一块块别具特色的黑板报呈现在大家的面前。参赛板报都能做到紧扣主题，丰富内容，版面设计新颖独特。这些板报既蕴涵了同学们的奇思妙想，又充分表现了他们对新年的憧憬和对美好生活的向往，系统的阐述了元旦节日的起源及中国传统节日的重要性。同学们用五色彩笔描绘祥和的节日气氛，用工整的的文字记录传统节日的神秘传奇。

“通古今，求真知”--知识竞赛

    12月29日晚，人文外语系在学术报告厅举行了一场博古通今的知识对抗赛，本次活动分为个人对抗赛以及挑战对手两个大环节。个人对抗赛中，选手们灵活运用丰富的海洋知识和应变能力，力所能及紧张的思考着，每答对一题场下的观众们掌声不断，赛场气氛热情高涨。挑战对手环节中选手们沉着冷静，配合默契，思路清晰，快速反应的回答。我国是一个诗、词、歌的国度，即使是一个小成语背后也有丰富的文化故事，青少年要将古典诗词传承下去，作为当代大学生更应该加强自身内涵建设，利用这次机会让同学们更深的了解我国文化之瑰宝，提升了同学们的国学素养。

    传统文化的系列活动不仅为校园增添了传统韵味之美，而且在学生中掀起了一场学习传统文化的热潮。同学们积极参与活动，重温国学经典，学习传统知识。在传统文化节的激励下，商贸学子增强了民族认同感和自豪感，进一步弘扬传统文化、继承民族精神、践行社会主义核心价值观。中华传统文化的优秀底蕴和百年商校的“厚德弘商 、笃学砺能”相统一,更彰显出古典文化独特魅力和母校历史的深远厚重。
    本学期，人文外语系积极探索将学生的专业学习与思想政治教育相结合的学生工作思路，全系教师和辅导员把育人放在工作的第一位，构建以课堂教学、校园文化、社会实践、学生活动为载体，全员、全过程、全方位立德树人的育人工作体系。